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关于整合青少年科技教育资源 成立市科技教育中心的建议

  发表日期:2013年3月28日      作者:民进肇庆市委会     【编辑录入:yongquan

从小培养学生的科学素养,逐步领会科学的本质,树立乐于探究、敢于实践的精神非常重要。有利于挖掘学生的创新潜能,有利于培养青少年的科技创新能力,有利于提高整个民族的综合科技素质。使学生在认识生态系统各要素的相互联系、相互制约、相互促进的辩证关系的过程中,形成热爱自然、尊重自然发展规律、珍惜资源的良好品质。

目前,我市对青少年的科技教育越来越重视,活动场地和活动资源越来越丰富,在青少年科技教育领域取得了丰硕成果。但是,我市的青少年科技教育与先进地区相比还有一定差距,主要表现在:对青少年科技教育还欠缺统筹,各部门开展青少年科技教育活动的内容有重复现象,开展青少年科技教育活动经费不足(市科协尤其突出),对学校开展青少年科技教育的指导仍然有待加强,青少年科技教育辅导教师的劳动没有得到足够的重视和相应的待遇

建议:

合我市青少年科技教育资源,成立肇庆市科技教育中心(有别于现在市科技局下设的“科技中心”),并落实以下几个方面的工作:

一、政府统筹,整合资源,力创品牌

成立由市政府分管领导亲自担纲,科协、教育、科技、环保和知识产权等有关部门参与的青少年科技创新活动协调委员会,组建成立市科技教育中心。将原来分散的资源整合,并着眼于创立品牌,精心推出一年一度的“青少年科技创新活动”,时间集中在9月至12月,使之成为加强青少年创新素质宣传教育,培养青少年创新精神和实践能力,组织动员有关各方广泛参与,集中展示全市青少年发明成果的大舞台。在全市营造重视提高青少年科技创新素质的浓厚氛围。
      二、各部门分工合作,齐抓共管,形成合力

每年由科协、教育、科技、环保和知识产权等有关部门联合发文,将涉及青少年科技成果展示、科技创新大赛、实践活动竞赛、电子制作竞赛、遥控车模竞赛、信息学奥赛等各项活动进行统一布置。并按照科协牵头组织协调、教育局督办落实、其他部门从业务上支持的原则,确保工作目标任务的全面完成。
      三、制定政策,分层激励,良性互动

学生科技教育作为素质教育的一种有效形式和载体,教育部门和学校应将其纳入第一课堂,在教学计划、教学内容之中进行管理,并下拨专项经费。实现科技辅导教师工作量与科任教师工作量享受同等待遇;辅导学生获得科技竞赛奖项享受生物、信息或数、理、化奥赛获奖学生的辅导教师同等待遇。对科技教师的培训,要认识到位,从时间上、经费上给予保障。要建立青少年科技活动辅导的“专家库”、“人才库”,并使他们对我市青少年科技活动特别是学校的科技活动真正起到实质性的指导作用。

 四、加大宣传力度,鼓励企业支持

充分利用我市电台、电视台、报纸杂志等宣传媒体加强对青少年科技教育工作的舆论宣传,大力普及科技知识,积极宣传科技教育的先进典型,推广其经验。建议引导企业对每年的市科技活动给予适当支持,包括经费、场地、资源等各方面的支持,使全社会都来关心、支持青少年科技教育。·

培养创新人才的科技创新教育是一项重要工作。我市应当虚心学习借鉴先进地区的经验,在提高认识的基础上,加强领导,整合资源,集中部署,强化激励,推动我市青少年科技教育上新台阶。

(执笔人:刘超)


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